Рефлексія модуль 10

  Сьогодні ми обговорили те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань . Також  на даному занятті  ми переглянули  приклади документів для фасилітації, які сприяють, скеровують навчання учнів. Це потрібно для того,, щоб у нас виникли власні ідеї щодо створення аналогічних ресурсів для нашої навчальної теми. Ми створили свій документ-буклет, які сприятимуть підтримці навчання учнів при розробці ними проекту.

Модуль 9.рефлексія

Модуль 9
На сьогоднішньому  заннятті ми обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання; обговорятили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні;  проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів; створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні;  створили інструменти для підсумкового оцінювання;

Модуль 8.Рефлексія

Рефлексія. 8
На даному заннятті ми поділилися прикладами учнівських робіт; обговорили  ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання; проаналізували  те, як вони самі  проводять оцінювання; доопрацювали плани оцінювання. 

Модуль 7.Рефлексія

Цей модуль навчив мене як як створення прикладу учнівської роботи допоможе мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання. Оглянули можливість забезпечення  досягнень учнями навчальних цілей при створенні ними комп’ютерних робіт до учнівського проекту. Об’єдналися в групи для обговорення питань, пов’язаних з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання. Обговорили  як дослідити  питання, як допомогти учням успішно адаптуватися до виконання самостійного дослідження, створення власної роботи, активної праці та успішного виконання цієї роботи. Також ми створили приклад учня.

Модуль 6. Рефлексія

Модуль 6. рефлексія.  На даному занятті ми створили шаблон виконання  проекту як допомогу для учнів. Дізналися як  можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання, як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті.,як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів.

Модуль 5. Рефлексія

Модуль 5. Рефлексія.На даному занятті ми досконаліше вивчили державні стандарти, опрацювали  та визначили державні вимоги щодо  предмету та теми пректу.Ознайомилися з авторським правом, переглянули презентацію з авторського права. Об*єднавшись  в групи ми обговорили дані нам питання.   Обговорили та заповнили  рядкі, формулюючи запитання, яких не вистачає, дотримуючись вказівок, які нам надав  тренер. Ззаписали спільну думку  групи до таблиці. Для того. Ознайомилися з прикладом листа-звернення до автора для прохання дозволу. 

Модуль 4. Рефлексія

Рефлеексія.модуль 4.   Під час заняття ознайомились з детальним описом стратегій оцінювання.Після ознайомлення з різними стратегіями оцінювання за вказівкою тренера об`єднайтеся в малі групи і дали  відповіді на запитання, використовуючи мозкову атаку :Користуючись цілями оцінювання,  визначили, які методи та інструменти оцінювання ви будете використовувати, щоб забезпечити формуюче оцінювання для визначення і корегування рівня сформованості запланованих навичок та знань учнів. Ви продумаєте, як краще залучати учнів до процесу оцінювання та коли і як доцільно використовувати само-та взаємооцінювання для того, щоб учні ставали незалежними і самостійними в побудові власних навчальних цілей та шляхів їх досягнення. Створили вікі-сторінку.